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记住我上学那会儿，教师说过这么一句话：考清北凭实力，考状元看命运。
是的，一个高考状元的诞生，多少都有些偶尔性。
但有这么一自个，凭仗着必定的实力，两次参加高考，都拿下了状元桂冠。
她叫刘打发，2013年以668分的成果，被香港大学以全额奖学金选择。
可是仅一个月后，她就选择退学复读，2014年再度以666分考入北大中文系。

因为刘打发的阅历过分传奇，当年全网漫山遍野都是关于她的报导。这些年，也一向有网友猎奇她的现状如何，只怅惘一向没有啥消息。
我们大约记住，咱们之前写过一篇文章，有关博主@鄙人辉子，采访自个当年的学霸同学，10年后过得怎么样了。
他的同班同学，除了“北大才女”李雪琴，还有这位不见已久的高考传奇。
前段时刻，在网友的呼声下，刘打发总算承受了辉子的采访。

自打北大硕士结业后，她一向在教育作业作业，至于更多世俗方面的消息，就不愿多泄露了。
从精力样貌能估测，刘打发的日子如同也过得不算太差。
她的喜爱许多，喜爱音乐，喜爱画画，喜爱传统文明，谈吐典雅自若，有一股浓浓的书卷气。

不过显着，这和我们愿望中那种顶着状元光环，走上人生顶峰的日子，也相去甚远。

在采访中，刘打发还说了这样一段话，引发了网友热议：“你寻求温良恭俭让，别人对你是坑蒙拐骗偷。”
考北大，是她扔掉了港大优渥奖学金的稳重选择。而北大的这段阅历，却变成了她心中难以抹去的阴影。
我觉得她的故事其实也挺值得咱们一般父母思考的，有人的当地就有江湖，孩子除了学习应试的常识，其实也需肄业好“与别人共处”这门课。
北大的阅历，对不住我……
从港大退学，从头参加高考，无疑需要很大的勇气。
但对其时的刘打发而言，国学空气稠密的北大，步崆自个的抱负 。
为此，她顶着别人的不解，言辞和复读的多重压力，做出了这个选择。
但怅惘北大的肄业生计，并不如刘打发愿望得那样夸姣。
她用了这样一句话来描述自个的大学日子：
“男生都还没来得及喜爱，就先被女孩子架空了。”
刘打发在采访中泄露，自个遭受了学校霸凌，被同学架空和孤立。
据她说有次学校戏曲社团有表演，她花了半年的时刻排练，最终却被同学“赶”了出去。
对方直接跟刘打发说：“你再来排练，我就报警了”，还说“不要觉得你全国第一。”
这段阅历，显着对刘打发构成了极大的损伤，致使于她很长一段时刻内，都非常的利诱。
她的绝望溢于言表，直言：“北大的阅历，挺对不住我的。”

当然，同一件作业，不一样的人看，可以会有完全不一样的观点。
刘打发的采访视频火了今后，也有同届、同社团的北大学生出来回答。
在另一位校友看来，社团活动这件事，我们并没有成心架空刘打发。
演奏排练中，刘打发技不如人，社团刚初步也并没有选择她，而是添加了一名同学分管表演。
但刘打发很不服气，坚持认为自个是深邃典雅，别人故意架空自个。
为此，她甚至影响了整个乐队的排练，最终社团开除刘打发，也更多是因为她完全了打乱了纪律。
作业的底细究竟如何，咱们不是当事人，也不许多说。
不过这种“为一个方针，付出许多，最终却未必能称心如意”的情况，每个孩子在生长中都会遇到。
或许你拼命刷题，考试分数可以没有暂时抱佛脚突击的同桌高；或许你活泼协助同学，却在选班干部的评比中票数说后；或许你尽力操练了好久的才艺，最终名额给了另外一个同学……
孩子们可以因而而会愤恨，会绝望，会意态失衡，甚至对自个失掉决心，做出一些过激的行为。
不过这个世界有时分就是这样的，它不会一向如自个等待的作业，也不是说，只需你够尽力，就必定能获得成功。
咱们其实可以在日子的点滴中，多给孩子打打这类的避免针，教会孩子面临疑问，愈加的“好交流”，有健壮的心思弹性。
比方孩子想在神话剧中扮演公主，咱们可以在私下多陪孩子仿照演练几回类似的场景。
跟孩子一同来分析，许多人都想演公主的时分，大约怎么办。
不断的测验之后，孩子会更简略了解：
假定一味应和和凑趣别人，自个想要的就一向都无法满足。假定一味的思考自个，会不简略达到洽谈，最终我们都玩不成。假定先思考别人的利益，一起统筹自个的利益，比方先让对方扮演公主，然后自个再来扮演，就简略达到共同。
这种可以平衡各方利益的才能，对孩子们在学校赢得友谊和尊敬特别重要，也可以一起训练孩子的领导才能。
另外，也可以做一些心态方面的引导，就拿排练好久，最终却没有上台表演来说，咱们可以告诉孩子：
没联络，最少你的演奏技巧比早年非常好了，和兄弟一同排练也很高兴。
即便不成功，最少有前进，最少很高兴，树立起这样的观念，孩子仍是能一往无前，英勇走自个的路。
学会与人共处孩子才干走得更远
除了社团表演这件事，刘打发的校友还泄露了她上大学时许多细节。
根据网友@我的我要爆了描绘：
其时同学们，更多是因为刘打发过于“特立独行”，不得不敬而远之。
刘打发会在宿舍楼里操练吹笛子，大声公放戏曲，现已烦扰到了其他学生的日子。
与人交游的进程中，她也不太留心交际礼仪和鸿沟感。
有事的时分，刘打发会加对方微信，作业一了，冷不丁把人家删掉。如果再有事，就再加再删……如此重复。
刘打发还喜爱在课程群、班级群等告诉群里刷屏，在揭露场合聊自个的私事。
比方有一次，她和室友因为“雾霾天要不要开窗”发生了争论。
这不是啥大事，也无关对错，朴实就是两自个日子习气不一样，发生了一些小冲突。
可是刘打发选择在大学大群中，把这件事长篇大论的发了出来，倾诉自个的冤枉。

其实刘打发的这段话，是她很真挚的在共享自个的心路进程。可是换一个视点看，这样的长篇共享发在有90多人的大群里，又不太适合。
交流是为晓得决疑问，找到两边都能承受的处置方案。像雾霾天能不能开窗这样的作业，正本不必上升到这么严峻的敌对。
刘打发自个在采访中也标明过：
“高考前是应试教育，大学是作业教育，然后直接上班。
但从学校走向社会这一段成人教育的缺失，对她来说是一种缺憾。”
我觉得这段?档耐τ械览淼摹?br>
在学校这个相对单纯的环境下，我们更多重视的是孩子的成果，排名。

至于如何与人共处，习气社会的才能，一般会被无视掉。
但社会对人的查核标准，一般更归纳一些，不只是当作果学历、作业才能。
孩子能否尊敬别人，能否换位思考，能否调度心境，能否察言观色，处置争议时，是不是有较好的协同才能……
这些都直接抉择了孩子将来的受等待程度。
可以刘打发这样心思单纯的孩子，只是想到啥就做啥，并不理解：
类似的冲突争论，大约私底下处置，而不是放到大群里声讨，这样处置不完作业，对不相干的人也是一种烦扰。
而想要处置敌对，彼此要平

心静气的说说自个的诉求是啥，然后提出一个彼此都能承受的处置方案。
比方，协商一天之内啥时刻开窗，或许自个在睡房的时分必定要关好窗户……
假定必定要像打争辩赛相同，在言语上分个凹凸，剑拔弩张，那么最终大大都情况是不欢而散，即便争赢了也是输家。
在集体里，人不能只让自个舒畅，还要换位思考，想想别人的诉求是啥。
处置争议时，要有较好的协同才能和交流技巧，学着利益最大化，把损伤降到最低。
这些“交际潜规则”，需要有人教，需要咱们带着他运用，并不是孩子长大天然就理解了。
采访最终，刘打发说：自个承受采访，是想摘下既有标签，探究和认知自个。

说真话，看无缺段视频，我心里还挺慨叹的。
鸡娃的结束，历来不是让孩子吃饱穿暖，考上名校或许状元，而是孩子具有过得夸姣的才能。
这些可所以对日子的酷爱，是杰出的人际联络，是找到自我价值……但一般也最简略被父母无视。
清华教授赵昱鲲曾做过一个很形象的比方：
“你眼里的山君，或许是只野猫。”
孩子生长中，也会遇到林林总总的疑问；
山君会吃人，直接挟制孩子生命、安康，父母必定不敢无视。
狐狸会吃鸡，归于严峻工业丢掉，不丧命，但会影响孩子的将来；
野猫最多偷条鱼，尽管也是一种工业丢掉，但辛苦一点儿，多打点儿鱼回来就能抵偿了。
最怕的，就是父母用尽全力，去追逐眼前的小方针，却失掉对孩子长远人生的方案。

那样不只会很拼，很辛苦，孩子也很哀痛得开心顺利。
最终也让咱们祝福刘打发，能脱节过往的枷锁，从头扬帆起航，过上自个想要的，朴实的诗意人生。