【子曰汉硕】郑州大学汉硕考研之《354汉语基础》语音6-9节音素单…

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郑州大学
354汉语基础——语音6-9节
01.
音变
1、变调
有些音节的腔调在语流中连着念会起必定的改变，与单念时调值不一样，这种腔调的改变称为变调。音节变调大都是受后两个音节腔调的影响致使的。
在一般话中，最多见的变调有下列几种·
上声的变调
上声响节单念时调值是214，在语流结束调值不，鄙人列情况中调值变成35或21。
两个上声紧相连，前一个调值从214变成35。
要留心，在原位上声现改读为轻声的字音前头，则有两种不一样的变调。
214+轻声-35+轻声。例如：捧起、等等、哪里、老鼠。
214+轻声-21+轻声。首要有三种情况：
一是标明亲属称谓上声字堆叠时，例如，姐姐、奶奶；二是上声+“子”，除“法子”之外，例如，嫂子、毯子；三是一批口语词，例如，耳朵、玉玉。
三个上声相连，前两个上声的变调视词语内部的语义中止而定。可分两种：前两个上声响节语义紧凑，语义中止在第二个音节后，则前两个音节都变成35。
（214+214）+21435+35+214。例如：展览馆、手写体。
后两个音节语义紧凑，语义中止在第一个音节后，则前两音节有21+35的改变214+（214+21421+35+214）。例如：有抱负、很英勇。
假定连着念的上声字不止三个，要根据词语的语法规划和语义紧密度区别出语义中止来，由语义中止断定出音节段，再根据上述规则进行变调。如“夸姣/抱负”区别两段，念成35+21+35+214。
在非上声（阴平、阳平、去声）的前面，调值由214变21，在原为非上声改读轻声的字音前，变调情况也相同。
一，不的变调
“一、不”单念或用在词句结束，以及“一”在序数中，腔调不变，读原调：“一”念阴平（55），“不”念去声（51）。例如，一二三
在去声前，一概变35。例如，相同、一块、不去。
在非去声前，一变51，“不”仍读去声（51）。例如，不吃、一年。
“一、不”嵌在相同的动词的中心，读轻声。例如，来不来、想一想
“不”在可以补语中读轻声。例如，做不好、来不了
※“七、8”的变调
“七、8”在去声前调值可以变35，也可不变，其他场合念阴平原调值55
轻声
1.界说
轻声是变调，不是第五种腔调，它是四声的一种音变，即四声在必定条件下变成比原调又轻又短的腔调变体。轻声没有固定的调值，它的调值取决于前一音节的腔调。
2.特征
轻声是一种特别音变，其改变与语音的四种物理特征都有联络，但首要由音长抉择。读音特征：轻而短。轻声有必定的依托性，一般只需依托在其他音节后边才有轻声。
3.轻声的调值
轻声本身没有固定的音高，它的调值取决于前一音节的腔调，大致情况如下：阴平字+轻声字-|2（半低）阳平字+轻声字-丨3（中调）上声字+轻声字-|4（半高）去声字+轻声字-|1（最低）
4.轻声对声母、韵母的影响
对声母的影响
使不送气的清塞音、清塞擦音声母浊音化。
对韵母的影响
较高或较低的元音向央元音挨近
前响复元音变成单元音
高元音单韵母[ije[u]、[y]假定处在擦音、塞擦音之后，轻读时一般清音化，
5.轻声的作用
差异词义。区别词性。增强言语的节奏感。区别词与词组。
弥补：轻声为啥不是独立的调类（第五种调类）？
轻声响节是短而弱的音节，它只是腔调的音变表象。轻声和非轻声的不一样有时具有辨义作用，如“瞎子/虾子”，可是也可以没有辨义作用，例如“桌子、廉价”。
读轻声的音节，在单字中大都有本调。“子”本调读上声，“宜”本调读阳平，在这个意义上说，把轻声看做本调调位的变体是较适合的。
轻声的四种音高是轻声的条件变体。类型化是音位的重要特征，轻声不能类型化，例如“椅子”中的“子”就比“桌子”中的“子”读音高一些。所以将轻声看做独立的调位是不适合的，（4）轻声没有独立的调值。它不能变成四声以外的第五种调。
2、儿化
1.界说
“儿化”是指在一个音节中，韵母带上卷舌颜色的一种特别音变表象，这种卷舌化了的韵母就称为“儿化岳淠儿”不是一个独立的音节，也不是一个音素，仅是一个表卷舌动作的符号。
2.儿化韵的发音
一般话韵母中，单韵母的er没有儿化音，er本身就是e的儿化音读法，除此之外都可以“儿化”。
※儿化的发音特征
韵母儿化时的首要特征是翘舌作用，即舌头向上翘起的发音。从生理视点说，韵母本身的发音趋势和这种舌头上抬的动作是不是共同是抉择韵母儿化时有无音变的要害
※音变规则（p9394）
3.儿化的作用，
差异词义。区别词性。标明细微、轻松或标明亲热、喜爱的豪情颜色。
口气词啊的音变
表语词“啊”音变规则表
前字结束音素
加“啊
读作
写作
举例
1、ü、a、o、e、é
+a
ya[ia]
鸡呀、鱼呀、他呀、磨呀、鹅呀、写呀
u
+a
wa[ua]
苦哇、好哇、加油哇
n
+a
na[na]
难哪、新哪、穹哪
ng
+a
nga
唱啊、香啊、小红啊
一i（前），er
+a
是啊、店小二啊
-i（后）
+a
[za]
真丝啊、孩子啊
02.
音位
1、音位简说
1.音位及其归纳办法
（1）音位的性质
音位是指个谘音体系中可以差异意义的最小的语音单位，也是按语音的辨义作用归纳出来的音类。
（2）归纳音位的办法
归纳音位的办法，一般是把一些音放在相同的语音环境中来进行替换比照，看它们是不是可以差异意义，凡属可以差异意义的音，就别离归纳成不一样的音位，否则就是同一个音位。
（3）音位的分类
从子音中归纳出来的音位称为“子音音位”。
从元音中归纳出来的音位称为“元音音位”。
从腔调中归纳出来的音位称为“腔调音位”，简称“调位”。
由音素成分构成的音位可以总称为“音质音位”。又因为音质音位呈如今固定的音段上，所以也称为“音段音位”，
腔调音位（即调位）首要是由音高特征构成的，音高不是音质，所以归于“非音质音位”。因为非音质音位不受音段的捆绑，所以也称为“超音段音位”
2.音位变体
（1）界说
一个音位一般包括一些不一样的音，这些音就称为这个音位的“音位变体”，音位变体是音位的具体体现方法，音位则是从音位变3体中归纳归纳出来的。
音位与音位变体的联络
品种与成员的联络，也可以说是一般和单个的联络。
音位变体的分类
音位变体可分红“条件变体”和“安适变体”两类。
在必定条件下呈现的音位变体就称为“条件变体”；
没有环境捆绑，可以安适替换而不影响意义的音位变体称为“安适变体”。
3.归纳音位的重要标准
语音的辨义功用、互补分布和音感差异（或“土人感”）是归纳音位的重要标准。
辨义功用
假定某种言语的语音差异可以构成意义的不一样，这样的语音差异就有音位的敌对，构成这种差异的语音特征称为“差异特征”。例如，“搭”cta55]和?盵0a55]的声母就存在着音位敌对
互补分布
音位的不一样条件变体各有自个的分布条件，决不呈如今相同的方位上，因而它们的分布情况是彼此弥补的，称为互补分布”。例如，/a/的音位变体[a、8、a、a]就是处于互补分布中的。
音感差异
有的音尽管处于互补分布中，可是当地人听起来差异过大，这样的音也不宜归纳为同一音位。
3、一般话的音位
1，一般话元音音位
一般话元音共有十个音位，这十个元音音位中的首要音位变体和呈现条件要介绍如下
/a/首要音位变体有[a][a][a][ε]
[a]前低不圆口舌面元音。呈如今韵尾一i、-n之前，在韵母an、ai、uan、uai中作首要元音。
[a]央低不圆口舌面元音。呈如今零韵尾时，在韵母a、ia、ua中作首要元音。
[a]后低不圆口舌面元音。呈如今韵尾一ng、u前，在韵母ang、iang、uang、a、iao中作首要元音。
[ε]前半低不圆口舌面元音。呈如今韵头i和韵尾n之间，在韵母ian里作首要元音
2．一般话子音音位
一般话共有22个子音音位。
3．一般话腔调音位
（1）一般话的阴平、阳平、上声、去声四个调类（四个调类其实就是四个调位），也可以用调值标明，变成/55/、/35/、/214/、/51/四个调位，也可以别离写成/1/、/2/、/3/、/4/四个调位。/1/和/2/的变体别离为[55]和[35]。/3/在后边没有另外音节时变体为[214]，在上声响节前变体为[35]，在阴平、阳平、去声响节前变体为[21]。/4/后头没有另外音节时变体为[51]，在去声响节前变体为[53]。
（2）读轻声的音节在单字中大都有本调，因而，在这个意义上把轻声看作本调调位的变体是较适合的。一起轻声的音高、音质都不固定，很难类型化。类型化是音位的重要特征，轻声不能类型化，将轻声看作独立的调位是不适合的。
03.
音位
1、语调
说话或朗读时，语句有中止，声响有轻重快慢和凹凸长短的改变，这些总称为语调
1.中止
（1）意义
中止是指说话或朗读时，期间之间，语句中心、后头呈现的间歇。
呈现缘由：
一方面出于人的生理上或语句规划上的需要，停下来换换气或使规划层次清楚：另一方面是为了充分表达思维豪情，并让听者有时刻领会说话或朗读的内容。
中止的影响：一句话中止的当地不一样，一般会表达出不一样的意思。
2.重音
（1）意义
语句中念得比照重，听起来特别清楚的音称为重音，或许称为语句重音。
（2）分类
根据发生的缘由可以把重音分为两种：一种是依照语法规划的特征而重读的，称为语法重音，一种是为了杰出句中的首要思维或偏重句中的特歹朱豪情而重读的，称为逻辑重音。
语法重音包括以下四种：
a.谓语中的首要动词常常读重音。b.标明性状和程度的状语常常读重音。
b.标明状况或程度的补语常常读重音。d.标明疑问和指示的代词一般读重音。
2、逻辑重音
语句的某些需要杰出或偏重的词语常要重读。哪些词语需要杰出或偏重，则要根据作品或说话人的需求和情感的打开来断定“同一句话重音的方位不一样会体现出不一样的意思
3.句调
句调是指整句话的音高升降的改变，是语句音高运动的方法。
（1）句调的四种方法
升调。由平升高，常用来标明反问、疑问、惊异、呼唤等口气。
降调。先平后降，常用来标明陈述、感叹、恳求等口气。
平调。一向坚持相同的凹凸，常用来标明严厉、冷酷、叙说等口气
曲调。升高再降，或降低再升，常用来标明宛转、讥讽、意在
（2）句调对字调的影响
句调一般影响字调，使字调的调值改动。这儿有种种情况，如今别离阐明于下：
句调上升：假定字调也是上升的，就使字调升得更高；假定字调是平的，就使字调后部上升；假定字调是降的，就变成降升。
句调降低：假定字调是降调，就降得更低；假定字调是平调，就变成平降调；假定字调是升调，就变成升降调。
04.
语音标准化
语音的标准化，首要是根据语音打开的规则来树立和推广标准音。首要包括了两方面的内容
1、树立正音标准
汉民族一起语以北京语音为标准音，这在1955年就现已清楚了。可是在北京语音内部，还存在着一些不合

的表象，这种不合表象对学习和推广一般话是晦气的。
北京语音的内有些歧的类型
（1）北京口语的土音成分
（2）北京话里的异读诃
北京话里一字多音发生的缘由
（1）文白异音
（2）方音影响
（3）讹读影响
（4）违背规则。
2、推广标准音
推广标准音就是需求咱们发音契合一般话的语音标准。它对不一样的人提出了不一样的需求。
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