心理学考研发展心理学高频考点-皮亚杰的心理发展观

考研冲刺复习阶段通常被分为刷题和背书,小伙伴们进行到哪一步了呢?最近考研比邻小编在整理心理学考研知识点发现一些高频考点,想和大家分享一下。今天我们就来学习一下心理学考研科目中的发展心理学高频考点:皮业界的心理发展观。

不论是否会考到,我们都要对知识点进行详细的掌握,虽然不能烂熟于心,在背诵过程中也要掌握技巧。比如考研比邻心理学考研背多分中老赵就会总结一些背诵口诀来帮助们加深记忆。同学们也可以根据自己的学习方法去发现一些背诵技巧。

下面就和考研比邻小编一起来背诵发展心理学知识点:试述皮亚杰的心理发展观。

(1)发展的实质和原因

  认知发展是一种建构的过程,是个体在与环境不断的相互作用中实现的。心理因素不是起源于先天的成熟,也不是起源于后天的经验,而是起源于主体的动作。主体通过动作对客体的适应才是心理发展的真正原因与本质。

(2)发展的因素与结构

  ①心理发展的因素

  A.成熟:主要指生理因素的成熟,成熟是心理发展的生理基础,特别是大脑和神经系统的成熟。

  B.物理因素:包括物理经验和数理逻辑经验。

  C.社会环境:主要指语言、教育和社会文化的影响。

  D.平衡:是所有影响心理发展的因素中最为关键的因素。

  ②心理发展的结构

  A.图式:动作的结构或组织。图式最 先来自遗传,之后在适应环境的过程中不断改变和丰富,经过同化、顺应、平衡演变成新图式。

  B.同化:把新经验纳入机体已有的图式中,以加强和丰富主体的动作。同化只是数量上的变化,不能引起图式的改变或创新(量变)。

  C.顺应:改变现有图式以纳入和适应新经验。顺应是质量上的变化,促进创立新图式或调整原有图式(质变)。

  D.平衡:同化与顺应导致的适应,使机体暂时达到平衡,但这只是下一个较高水平平衡运动的开始。平衡既是心理发展的因素,又是心理发展的结构。

(3)认知发展阶段论

  皮亚杰认为,心理发展过程具有连续性、阶段性和顺序性。每个阶段具有其独特的结构。儿童思维发展依次经过:

  ①感知运动阶段(0~2岁):儿童只能协调感知觉和动作活动,形成某些低级动作图式,该阶段发展的特点有:形成客体永 久性、“A非B”错误。

  ②前运算阶段(2~7岁):感知和动作内化,可以成为表象,能用表象和语言描述外部世界,具有以下特点:相对具体性、具体形象性、不可逆性、自我中心性、刻板性、集中化(不守恒)、集体独白、泛灵论。

  ③具体运算阶段(7~12岁):儿童的思维已能服从逻辑规则,但认知活动相对具体,不能进行抽象运算,8岁左右形成客体守恒性。这一阶段儿童发展的特点有:去集中化、去中心化、思维可逆性。其中,去集中化是儿童思维成熟的最大特征。

  ④形式运算阶段(12岁以后):形成抽象逻辑思维,根据假设对命题进行推理的能力不断发展,思维水平开始接近成人。